第28节

    问：邓老师，你能想到谁会传播流言吗？

    答：……很多学生都在传。

    答：那你知不知道流言是谁传出来的？

    答：这个不清楚。我问了班上的一些学生，他们都说是从别人那里听来的。

    问：你有在班上控制过流言吗？

    答：我在班会上很委婉的说了说，让同学们开放心态，没有特别的控制过。说实话，我们当老师的也就只能这样了，这些初中生正在叛逆期，你越压着让他们不干什么，他们越要去干，反弹得越厉害。沉默永远是最好的办法，你要做出一种“这事情没什么大不了”的态度，学生们自然也会觉得“这件事没什么大不了”，流言就自然停止了。而且潘越给我的感觉是他足够成熟，能应付这个麻烦……

    问：他表白的那个女孩子，是什么样的女孩子？

    答：她成绩非常好，全年级都是前几名。她是那种老师可以完全放心，也绝对不会早恋的学生。我想，即便流言的源头是她，我相信她也不是故意的。流言的发酵和传播是非常快的，不是我们能控制的。

    问：我们看了潘越的日记，他家里的事情，你作为老师知道吗？

    答：我确实能感觉到他父母关系不太好。

    问：你觉得他家里的事情对他的坠楼有什么影响吗？

    答：影响肯定是有的。我之前还看到他手臂上有淤痕，就像挨打后的那种痕迹。我问他怎么回事，他也不肯说。

    问：什么时候看到的？

    答：就一个多月前，三月份的事情。

    问：他被父母打了一顿？

    答：……他对我否认了，说不是。但我看应该是被打了。他不是个善于说谎的孩子。

    问：你对潘越家庭的情况了解吗？比如潘越父母是否会有什么仇敌？

    答：这我真的不知道了。我是比较偏爱他，但我班上有五十多名学生，实在无法面面俱到。

    第39章

    接下来是和数学老师的访谈记录，这份记录相对比较短。

    问：刘老师，你知道和潘越有关的那些流言吗？

    答：知道。学生们就在走廊上嚷嚷，作为老师很难听不到。

    问：你觉得潘越的心情怎么样？

    答：我觉得他心情不好。他的数学成绩还是不错的，平时上课也挺认真，但这段时间都在走神，交上来的作业错误也很多，一看就是没用心。

    问：走神，不用心？这是什么时候开始的？

    答：一两个月前就开始的。

    问：你觉得他的心情会那么差，甚至于轻生吗？

    答：说实话，我觉得什么可能都有……潘越是那种文艺的中学生，怎么说，你知道吧？很敏感，想法很多……我虽然觉得他不会因为这件小事自杀，但是谁说的准？对成年人来说什么都不算的事，但是对小孩子而言是天大的事情，足以把他们压垮。

    问：你没跟他谈过？

    答：最近是没有。我是初一年级的年级组长，全年级的事情都要管，精力也有限，而且他的班主任邓老师很负责，我对邓老师还是放心的。

    问：你的意思是，那之前有谈过？

    答：有的。应该说也不是和潘越谈话的，还有他爸爸。前些天学校期中考试，潘越的数学成绩下滑，他爸爸开完家长会后特地来找我，希望我多平时多关注潘越。

    问：当时潘越什么反应？

    答：感觉还算正常，他说谢谢老师，会多花时间在数学上。实际上，他数学成绩虽然有下降，但也并不太多，属于正常的波动范围内。

    问：昨天你几点从学校回家的？

    答：差不多五点半左右。具体时间我记不准了。放学后有学生问了我问题，我跟他讲完了走的。

    问：你常常在课余时间解答学生疑问？

    答：只要有学生问，那是肯定的。老师就应该传道受业解惑。

    问：问你问题的学生是谁？

    答：二班的，一个叫孟冬的男生。

    问：放学后还来问老师问题，这个男生成绩应该不错？

    答：当然了。孟冬很喜欢数学，对这样的学生，什么时候来问我问题我都欢迎。

    问：你走的时候教师办公室还有其他老师吗？

    答：一班的周老师还在，其他都回家了。

    问：其他老师都走了？

    答：是的，毕竟放学了吗。我们中学对普通任课老师没有严格的坐班要求，如果是班主任就要求得严格一点。

    问：你走的时候，初一年级这层楼里还有什么学生吗？

    答：我记得走廊上没看到什么人。我一直跟老师们说，要提高课堂的效率，不要拖堂。

    问：其他班的学生也走没了？

    答：基本上是这样，至少我们教师办公室旁边的几个班，我大致看了看，三四五班都已经关好门窗，教室没人了。

    问：去顶楼的门，你们有注意过吗？

    答：这个知道，这些天一直开着的，要修天文台。学生们没事就往楼顶跑去看天文台的修建进度。

    问：去楼顶的学生很多？

    答：非常多，高中部那边都有跑过来看热闹的。

    问：好，明白了。

    第三份问卷和则是和语文老师周宏杰的访谈记录。

    问：你对潘越的印象是什么？

    答：勤奋，听话，聪明的好学生。这件事真让人痛心。

    问：最近这段时间，你有注意到他的状态吗？

    答：很明显。他情绪比较低落，上课也有些心不在焉。

    问：这种情绪是什么时候开始的？

    答：这学期开学后不久就开始了，平时闷闷的，脸上笑容也少了很多。

    问：你有跟他谈过吗？

    答：他是语文课代表，送语文作业给我的时候，我和他聊过几句。但他不肯说，只说自己会好好学习。

    问：那他表白失败后，最近几天的状态如何？

    答：和之前差不多，反正情绪都不高。我安慰了他几句，叫他不要被流言影响，还借给了几本小说给他。

    问：什么类型的小说？

    答：《倚天屠龙记》。

    问：我们在他的书包里看到了这本小说。为什么推荐这本书？这是武侠小说吧？

    答：怎么说呢，警察同志，我想你能理解，表白失败对一个男生来说是丢脸的事情吧？

    问：的确。

    答：设身处地地想，如果我表白失败，被全年级的同学知道，此时我最希望的一定是自己变成透明人，让这件事情赶快过去，其他人不要用异样都眼神看我，最好谁都别再我面前提起这件事。

    问：我明白了，所以你就用普通的态度对潘越？

    答：是的，我希望他能转移注意力。潘越喜欢写作和阅读，我平时也会推荐一些书给他看。《倚天屠龙记》是一本非常好看的小说，文学性也是不错的。我想如果潘越喜欢上看武侠小说，沉浸到武侠世界里去，也就不会太在意目前遇到的麻烦了。

    问：我们看了潘越的日记，他在日记里提到了自己的家庭情况，你知道他家的情况吗？

    答：这我就不太清楚了。我毕竟是初一·一班的班主任，潘越是二班的，虽然平时也有关心他，但不了解他的家庭情况。

    问：你觉得他会因为表白失败轻生吗？

    答：我原以为不会，但人类的想法与行动非常复杂，尤其是青少年。青少年的心理起伏是很大的，并不能准确预测……事实已经发生了，再说什么都没用了。

    问：你看看这个。

    答：啊，这是？

    问：我们从潘越的书桌里发现的，夹在他的一本笔记本里。这是不是他的笔迹？

    答：应该是。潘越的字是我教的两个班里最好的，其他学生的字没有这么好。

    问：从你语文老师的角度看，他想用这篇文章表达什么感情？

    答：……我只能读出悲观和失落……简直像是遗言。

    问：你认为这是他写给谁的遗言？

    答：……给所有人。原来在他心里，他对这个世界这么失望了。

    问：他喜欢的那个女生，叫郗羽，是你班上的学生？

    答：是的。

    问：她是什么样的学生？和潘越的关系如何？

    答：我知道你们的意思，但是我可以负责任的说，潘越不论做出什么举动，和郗羽都没有关系，她也不应该为此负任何责任。他们分别是两个班的学生，平时也没什么交集。郗羽是你能想到的那种最好的学生，很聪明，很乖巧，非常有教养，学习成绩好，她根本没到早恋的年龄，甚至根本不知道什么是恋爱，她拒绝潘越非常正常。

    问：周老师，看来你非常喜欢这位女同学。流言传出后，你跟她谈过吗？

    答：谈过。我可以保证，她不是流言的源头，她绝对不会做这种事情。

    问：但你刚刚也说青少年的心理起伏是很大的，不能准确预测。

    答：别的学生或许是不能，但是郗羽不一样。她是那种学生，你看着她的眼睛就知道她不会说谎。

    问：你们还说了什么？

    答：我不可能用高压式的办法让同学们不要谈论这个花边新闻，冷处理是对流言的最好方法。我给了郗羽一些建议，叫她冷处理这件事，不论其他同学说什么，不表态，不理睬，不多话。不论多大的新闻过了一周后就没了热度。

    问：潘越昨天坠楼的时候，你还在教学楼里？