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他已经提前把一百六十名中班小朋友分到阳光班、晨曦班、甘露班、清新班和春雨班；一百六十名小班小班则是分到了向日葵班，绿芽班，蒲公英班，果果班和花蕾班。 “都就位了。”苏会计说。 “好的，你忙吧，我现在去看看他们。”许意说。 许意先去看了中班小朋友。 阳光班晨曦班和甘露班里大部分都是红星幼儿园的小朋友，所以彼此熟悉，和平相处。 清新班和春雨班虽然是新组合的班级，但是都是上过一年小班的小朋友了，知道上学这么回事儿，总体都比较和谐。 可是小班小朋友都不一样了。 他们都是人生第一次离开家上学。 在家长们陆续离开后，有的小朋友疯狂酷跑，有的小朋友嚎啕大哭，有的小朋友啊啊大叫……这些也是许意预想到的，所以他早就把所有的在校大学生和两台机器人都放在小班，每个小班有至少三名幼师看护着。 许意首先进了花蕾班，一进去，就听到四名小朋友那是嚎啕大哭，哭的脸红鼻涕流的。 他四周看了看，很好，小朋友家长都走了，不然会影响他发挥。 他看着两名幼师哄着四名小朋友，四名小朋友边哭边拿眼瞟窗外，很明显是哭给家长看的。 他对两名幼师说：“先别哄，让他们哭一会儿。” 两名幼师问：“那我们干什么？” 许意说：“该干什么干什么？” “发零食？” “行，这四名小朋友不哭了，再发给他们。” 四名小朋友闻言看一眼许意，一向温柔爱笑的许意，此时却不笑了。 四名小朋友心虚地哼唧着继续瞟窗外，确定家长都走了，又没有人理他们，他们的哭声渐止。 直到老师来哄他说吃零食可以，不能哭，他们终于不再哭唧，接过了老师发的零食吃起来。 两名幼师这崇拜地看许意一眼。 许意走出花蕾班，感觉这两名幼师有点保守，对待小朋友束手束脚的，回头得把幼师调换一下，以便更好地教育小朋友。 其实教育哭闹的就是日常办法。 最直接就是哄，这才像诺拉这种小天使，哄一哄，超管用； 第二种是循循善诱，顺着小朋友的情绪说话，这种对付奥尼尔和一般小朋友都有； 第三种就是发泄法，就是让小朋友继续哭闹，等到哭闹高潮过去了，再上前交流，这种对付沸沸爱显摆的小朋友比较有用； 第四种是比赛法，指着尼莫说“看沸沸多厉害啊，他都不哭了”，尼莫好胜心一上来，立马就不哭； 第五种的话，那就是一对一单独交流了。 总结起来容易，做起来不容易，很多时间需要多种方法混合使用。 这些都是许意带小朋友那么久总结出来的经验，经验的根本是有一颗喜欢小朋友的心。 因为他喜欢小朋友，所以小朋友能够感知到，自然就容易交流一点，这么想着就到了果果班。 果果班的三名幼师正在给小朋友擦眼泪。 小朋友已经不哭了，但是打着哭嗝，可见刚才是狠哭过。 不错，小朋友情绪已经稳定了。 希望他设计的第一天课程可以吸引住小朋友。 他接着又去了蒲公英班和绿芽班，老师们都处理的非常好，小朋友情绪基本平稳。 最后他来到了向日葵班，向日葵的小朋友已经坐在地上合作玩玩具，在一片和谐之中，有个胖胖的小朋友，非常不合作，一手握着奶瓶，一手拿着玩具乱扔。 许意看过所有小朋友的资料，记得这名小朋友小名叫小达。 他又点开光脑确认一下，这个小朋友小名确实叫小达，昨天刚满三岁，压着年龄线入学。 小达是早产儿，所以家长给予了很多的关心和营养，导致他任性又胖，现在还随身带着奶瓶。 “不要乱扔了。”尼莫的声音突然响起来。 许意闻言看过去。 小达一听尼莫说话，把奶瓶朝地上一放，两手一起抓玩具，往通道扔，声音有种天然的沙哑又不失奶味：“扔！” 尼莫说：“不许扔了！” 胖胖的小达继续扔：“扔！” 三名老师想要去调和，许意制止了他们，示意他们看尼莫表现。 尼莫腾的一下站起来，走到小达跟前大声说：“我是班长，你得听我的！” 小达不以为然：“哼！” 尼莫看着小达，又看看小达身边的奶瓶，忽然提高声音：“你再、不听话，我、我就踢翻、你奶瓶！” 小达听的一愣。 作者有话要说： —— 尼莫：我砸袅你饭碗！ 小达：( ⊙ o ⊙ )！ 第92章 幼师和在校大学生也是一怔。 许意微微挑眉尼莫这是近朱者赤近墨者黑，跟着贝西女王大人玩久了，也沾染了王霸之气居然还以“踢翻你奶瓶”来威胁其他小朋友。 真是让人啼笑皆非。 尼莫还很得意地问：“怕袅吧？” 哪知小达突然抓起奶瓶，一只小rou手紧紧搂着另一只小rou手扬起来，凶巴巴地冲着尼莫说：“踢我奶瓶我打你。” 这下尼莫愣了，问：“你、你打我？” --