分卷阅读24

    ？你小时候连饭都吃不饱，哪有什么心思来学习刺绣？小时候的事做不得数的！我看你在做衣服上挺有天赋的，万一突然开窍了呢？”

    她顿了顿又道：“再说了，现在女儿做什么事打的都是您的幌子，这做衣服的事儿咱们瞒得了一时瞒不了一世，万一被人发现了您连刺绣都不会，那不是露馅了吗？”

    “这事儿咱们不急于一时，慢慢来，每天都抽空练习会儿，也不要求你精通，只是最基本的花鸟鱼虫，梅兰竹菊你总该会吧？”

    何逸清口舌生花，沈氏渐渐被说动了，听着也不算难啊？她犹豫地对上女儿明亮的双眼，“那.......我试试？”

    这厢母女两人干得热火朝天，安哥儿有了新玩伴，天天吃喝玩乐，也不无聊，而何父就显得有些无所事事了，稻田里的杂草已经除过三遍了，何家四周的地也都被他被开垦出来种上了各样蔬菜，甚至连家里都被里里外外的拾掇了一遍。

    何父自觉在家里帮不上忙，却又没什么事儿干，便想着接着出去给人家打短工，可沈氏却怎么也不同意，不放行。

    沈氏不同意也是有原因的，出去给人家打短工虽然来钱快但干的都是些重活、累活，多伤身体啊！以前家里债台高筑，她又不顶事儿，何父为了还债只能出去打短工，她虽然十分心疼但也无可奈何。

    可现在不一样了，家里无债一身轻，甚至还小有结余，最艰难的日子过去了，沈氏怎么可能再让何父去干伤身子的活儿？坚决不同意！

    何父被沈氏阻了，闲在家里有些闷闷不乐，天天只能陪着安哥儿玩，何逸清理解自家爹的心情，灵机一动，便想了一个法子。

    她建议道：“爹，要不你去跟教书先生学几个字儿，正好家里刚买了纸笔。”

    学字？何父心里有些纳闷，好端端的学写字干啥？会说话不就行了？再说了，做学问都是烧钱的，家里哪有那个钱，不成不成。

    何逸清却别有一番考虑，她自己是认字的，前世她送安哥儿读书时，也跟在后面学着，虽不会吟诗作对，但听说读写都是没问题的。可爹娘却是大字不识几个，万一以后自家生意做大了，他们连账本和合同都看不懂，很容易被人骗的，这也是她前世做生意时得到的教训。

    何逸清劝道：“哎呀，爹，多认些字儿总没坏处的，至少你以后跟镇上那些掌柜的打起交道来也多些底气。又不是要你去考科举，只是学一些常用字，认得会写就行了，简单的很，也不需要多少束脩。”

    见何父有些心动，何逸清又加了把火，“爹，你每天学会了正好回来教我们三人认字，咱们交一份钱四个人得好处，再划算不过了！”

    何逸清又问沈氏，“娘，你说是不是？”

    沈氏在一旁听着，也觉得不错，“女儿说的有道理！”何父去学字儿总比出去干苦力强！而且也要不了几个钱。

    何父彻底心动了，要是能做个文化人，谁甘心做面朝黄土背朝天的农民？他要是会写字，以后村里谁敢看低他？这字，他学了！

    说干就干，何父问沈氏拿了五百文钱，又准备了两斤猪rou，二十个鸡蛋，一篮子新鲜菜蔬，便去了隔壁王家村。

    因为何家村人口少，满打满算也只有不到六十户，三百多个人，整个村里只有村长是个老童生，并没有教书先生。

    所以村民们若想送自家孩子去读书，就要去隔壁王家村。王家村李有个过了知命之年的王老秀才，考进士屡试不中，早就绝了科举的心思，安心地呆在村里教起书来。

    何父提着一篮子束脩去拜访王秀才并说明了来意，王秀才听后，虽然有些惊讶，但还是收下了何父。左右也只是教些简单字，费不了多大功夫。

    从那天起，何父便过上了每天上下学的日子。

    第27章 教学

    何父天天早出晚归的上学堂去了，沈氏还专门给他缝了个书袋，里边放了纸、笔、墨，又怕他读书读饿了，还多放了几个玉米饼子。

    还别说，何父长衫一穿，书袋一背，到真不像个庄稼汉子了。

    安哥儿看着何父这幅打扮，很是新奇，闹着也要去上学，拉着不让何父走，沈氏急忙温声软语地哄他，心里却开始盘算起来：清姐儿有能耐，不需要让他们多cao心；而安哥儿还小，以后还不知道是个什么样儿，得给他早做打算，等到了四岁就送他读书去，若是读的进，怎么样也要供他读书，总好过以后做个庄稼汉子。

    何父随王秀才进入书堂，一道道清脆的童声传进耳朵，声调拉得长长的。他微微用目光扫了一眼，学堂里大概坐着有二十多个学生，都是附近几个村里的孩子，他们的年纪有些参差不齐，似乎八岁到十二三岁的都有。

    何父走了一路，学堂里的二十几双眼睛就跟了一路，都好奇的盯着何父看，似乎不明白他年龄那么大为什么出现在学堂？

    何父黝黑的脸有些发红，他甚至还听到了有小孩子在“嗤嗤”的笑，顿时手足无措起来，他低着头双手接过王秀才给的书，轻声道了句：“谢谢先生。”便默默地坐到了位置上。

    一拿到书，何父就打量了下左右的几个孩子，发现自己拿到的书与别人的不一样，他的书是用几十张纸缝起来的，没有封面，上面的字也比别人书上的要大，这让何父有些不解。

    其实王秀才也是一番好意，虽然何父才交了五百多文的束脩，但他还是想好好教的，于是连夜写了几十张常用的大字，并将它们装订在一起给何父教学用。何父只要将这本书上面的字都会读会写了，就算学有所成了。

    王秀才在众人面前简单地介绍了下何父，便开始授课，先是让这些学生拿出昨天布置的练习的字贴，然后开始挨个查看，没检查到的，就要继续背诵文章，一会儿要挨个提问。

    王秀才授业比较严厉，一把戒尺从不离手，他拿着戒尺边走边看，若是见到写的马虎不好的学生也丝毫不留情面，直接用戒尺打手板，几张写得不好就打几下，力道还不小。几个不认真的学生被打得嗷嗷叫，手心都红了。

    何父在一旁看着，突然感觉脊背一凉，缩了缩脖子，心道：他都一把年纪了，先生应该不会打他手板......吧？若是在这群小萝卜头面前被打手板了，那可丢人丢大发了！他可一定要好好学！

    等王秀才全部检查完了，他就让这些孩子们继续背书，然后来到了何父旁边。正好何父的桌子是一个人坐，他便挨着何父坐下，拿起那本“大字书”，开始教何父认字儿。考虑到何父的年龄，他还特意放慢了速度。

    何父一不想被打手板，二惦记着要回去教他们娘三儿，因此学得十分认真，短短半天就认了三十